這篇文章是在孩子還小的時候寫的，老大那時才4歲，老二才3歲，
當時記錄了自己的觀察也分享給各位父母，在小小孩階段雖然我們會覺得很漫長，
但是總是可以觀察到孩子在很多地方的成長。
其實可以理解在現在的社會很多家長對孩子的學習會有一種焦慮感，
但我們需要理解孩子不是需要被「安排」的人，而是需要被「留下空間」去長出創造力的人。
隨著孩子的長大，環境的改變加上科技的發達，慢慢地我發現要留給孩子無聊的時間也蠻困難，
因為當孩子覺得無聊的時候他看到大人在滑手機相對的也會覺得無聊就是要滑手機， 這也是在新一代的父母中需要思考的一個點我們 很難避免孩子使用3c，
但什麼時候給跟怎麼給卻又是這個時代的另一個課題， 這個課題有興趣的家長也可以看看這些文章:
每天滑手機玩電腦2小時也能兼顧學習與成績？關鍵在「學會抽離」
這週原本計畫在家自己帶孩子上美勞課或程式課，結果一堂也沒實現。
原因大概不外乎兩個——孩子晚餐吃太久，或我自己忙著工作，一回神，時間就溜走了，到了洗澡睡覺的時候。
但在這些「沒照計畫走」的日子裡，我卻意外看到另一種成長。
雖然我沒陪著他們上課，他們卻能自己創造遊戲和規則。有時模仿學校的流程，有時模仿家裡大人的習慣，看著他們自編自導，還挺有意思。
這讓我反思：為什麼現代的家長（包括我自己）總急著讓孩子「學更多」？
我們希望孩子聽話、上課、學才藝，生怕他們浪費時間。假日也不放過，行程滿滿。
久了，只要行程一空，孩子反而問：「那現在要做什麼？」
幸好我生了兩個。即使我沒給任何指令，他們也能自己發明遊戲；即使只剩一個人，也會自己畫畫、搭積木。
那份「自己找事做」的能力，其實比才藝課更珍貴。
「創造力」是孩子的天性，別讓課表消耗了它
我相信「創造力」本來就藏在孩子的天性裡。
只是現代城市生活限制太多，家長擔心安全、課程排滿時間，結果孩子少了自己摸索的空間。
上課能學知識與技能沒錯，但我發現，沒課的那些空檔，反而最容易激發想像力。
孩子會在無聊中思考、重組自己學到的東西，創造出新的遊戲與作品。那是課堂上學不來的能力。
孩子氣質不一樣，學習的節奏就不一樣
一樣都是自己生的孩子，兒子跟女兒的學習個性就不太一樣。
我的兒子是一個充滿求知慾的小孩，記憶力強、理解力快。只要看幾次影片或讀幾遍書，他就能牢牢記住。
前陣子我翻到他私幼的唐詩教材，興起考他背誦的念頭，結果除了兩首，其他全背得一字不差，連作者都記得。
這樣的學習熱情，其實不需要太多外在推力。
我的女兒則完全不同，她有強烈的自主性，不喜歡被考試或指令綁住。陪她讀書時，只要我指著字問，她就會抗議「不要考試！」但當我說「不學字，以後就不能看更多故事書喔」，她又願意開始學。
我後來改用遊戲的方式，例如念英文繪本時，我假裝手上有麥克風，誰被點到就要念。
她常常會拿著娃娃假裝「娃娃」在說故事，其實對幼兒來說，有時候用他們喜歡的玩具或娃娃跟他們對話，更能夠引導他們。
每個孩子的特質不同，教育就該是「引導」，不是「制式」。
父母的任務，不是讓孩子都一樣，而是讓他們能成為自己。
「無聊」是一種養分，而不是問題
這是一個無時無刻都在競爭的社會，因此父母會急著小孩學東西或是培養小孩的能力，都是無可厚非的，就連我，也不例外。
有時我會跟學生聊天，也發現有不少人因為太習慣「去上課」，習慣老師餵知識，習慣別人找好資料，所以就會越來越懶得自己尋找，自己創造。
太依賴老師、太仰賴現成資料，久了反而失去了主動探索的慾望。
我記得自己小時候也常喊「好無聊」。但正因為那時自由時間多、沒有補習，加上電視節目不多，我才養成自學與創造的能力。
設計需要留白，人生也是。
上課能培養創造力沒錯，但那是老師設定好的主題；而「無聊」裡誕生的創造，才是自己生成的主題。
知而不答，是最深的教育智慧
每個孩子都有自己的學習節奏與方法。
父母能做的，不是替他們找答案，而是啟發他們找到動機與方向。
我們常常太著急的希望孩子趕快學會。
當孩子洗碗洗得太慢、衣服摺得不整、功課寫得歪歪扭扭時，
心裡那個「算了我來啦」的念頭就會跑出來。
畢竟我們想「快點解決問題」，而不是「花時間訓練他們解決問題」。
我相信每個孩子都能夠找到自己學習的一套模式，但必須遇到一個會引導或是啟發學習動機的老師，而父母就是最好的老師，
都要學會鼓勵，學會引導，更重要的是「在孩子遇到問題或挫折的時候學會不教導」，
教導有時候是把我們自己的思維或是解決問題的模式套在孩子們身上，這樣反而會剝奪了他們自己思考的空間。
而當你知道答案時，忍住不跟孩子說答案，才是最難的。有時候即使我們知道是彎路，可以適當的提醒，但無法阻止孩子走這條彎路，
或許，因為他走了這條彎路，才會知道自己該怎麼調整。
教育的本質，正是在那段「看起來低效率」的過程裡。
真正困難的，是當你明知道答案時，選擇不說；
明知道捷徑在哪裡，卻願意等他們自己摸索。
也許他們會繞點路、會慢一點、會弄得一團亂，
但那正是他們在建立「思考的迴路」——
在那條看似彎曲的路上，長出屬於自己的解題能力。
給孩子一點空白，他會用創意填滿
當孩子喊「無聊」，那不是警訊，而是啟動想像的開關。
他們需要的不是更多課程，而是被信任的時間。
孩子的創造力，往往不是教出來的，而是被「留白」出來的。
在這邊提供大家一些引導方法：
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當孩子說「好無聊」時，不急著給任務，可以反問：
「那你想做什麼？」「有什麼想自己試試看嗎？」 -
在家裡設計一個「自由角落」：放上積木、紙箱、顏料、舊衣服，讓孩子自由創作。
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把無聊當成「想像的起點」，而不是「要被填滿的空白」。
我們不需要當完美的父母，
也不必急著把每個步驟教得清清楚楚。
有時候，只要願意放慢、願意等待、願意信任，
孩子就會用自己的方式，給出最美的答案。
所以，當他們喊「好無聊」、當事情做得慢、當結果不如預期時，
請別急著糾正，也別太快介入。
因為就在那個「慢下來」的瞬間，
他們的創意、判斷與自信，正在靜靜地長大。
最後分享兩個孩子小時候自己的創作
